lunes, 17 de septiembre de 2018

Para el secundario

En esta oportunidad, nos comunicamos en relación al fortalecimiento del pasaje de la escuela primaria a la escuela secundaria. Entendemos que como escuela ya vienen abordando esta temática, por eso, lo que se pretende es brindarles material que permita complementar su trabajo.


A su vez, las familias podrán acceder a una Guía de orientación para acompañar a sus hijas/os en este proceso de pasaje de 7. ° grado a 1. ° año, accediendo en este enlace:
http://www.buenosaires.gob.ar/sites/gcaba/files/guia_familias_pasaje_final.pdf


Página para el ingreso al sistema e inicio de la inscripción


http://www.buenosaires.gob.ar/educacion/estudiantes/inscripcionescolar/secundario


martes, 4 de septiembre de 2018

Cuadriláteros y Circunferencias - GEOGEBRA

Algunas de las consigna que trabajamos con el constructor geométrico GEOGEBRA
-Dibujar un cuadrilátero usando la herramienta dibujar segmentos. Dibujar un cuadrilátero usando la posibilidad de dibujar polígonos. ¿Qué sucede si muevo uno de sus lados en ambos dibujos? ¿Y si muevo uno de sus vértices? ¿Qué se modifica y qué no? ¿Por qué creen que ocurre eso?
Se observa que una construcción, en este programa de computadora, será aceptada como válida si, al mover cualquiera de los elementos que conforman la construcción realizada, se conservan las propiedades del objeto construido. 

- Dibujar una circunferencia dado su centro y uno de sus puntos. Llamen al centro de la circunferencia R y al punto T. Muevan el punto T, traten de sacarlo de la circunferencia.
 Dibujar:
  1. Un punto que esté a mayor distancia de R de la que se encuentra T.
  2. Un punto que esté a menor distancia de R de la que se encuentra T.
  3. Tres puntos que están a la misma distancia de R de la que se encuentra T.
Se observa que al mover T los puntos que estaban fuera de la circunferencia pueden pasar a estar adentro y al revés. Entonces cambiarían en la relación: ahora pueden estar más cerca o más lejos de R de lo que se encuentra T. Todo esto lo podemos saber sin necesidad de medir con regla, aunque medimos. La distancia de R a T es el radio de la circunferencia y el radio lo estamos usando como regla (más que el radio, menos que el radio, igual que el radio).Otra cuestión es analizar que si selecciono “elige y mueve”, toco en la circunferencia y la muevo, se mueven todos los puntos asociados a esa circunferencia, y que si toco en esos puntos, todos se acercan o se alejan manteniendo la misma distancia con el centro. De acá podemos tironear para decir que todos los puntos que pongamos en la circunferencia equidistan del centro.

Líneas de tiempo con lo visto luego de la visita al Regimiento de Patricios



Transformación de los materiales - Mapas conceptuales